מורים רבים תופסים את האוריינות כחיונית אך מתקשים להטמיע שיטות עבודה עקב מחסור בכלים פדגוגיים ובמסגרות תמיכה. לכן, שיפור האוריינות בבית הספר מחייב העמקת התהליכים והפיכתם לחלק בלתי נפרד מהוראה ולמידה. בית ספר המיישם תוכניות אוריינות ברמה טובה נהנה משיפור בה