סמן את התשובה הנכונה ביותר

• ממציא המכשיר Memory drum- מאפשר הצגת אירועים ומילים/הבהרות בזמן קצוב, מה שהגביל את המשתתפים ביכולת שלהם לשנן בין הצגת המילים. בנוסף הם הקפידו לייצר רשימות של מילים ברמת קושי זהה כדי להפחית את השונות ביכולת הלמידה. • פיתח כמה רעיונות ומטלות, דוגמת paired-associated learning task- לימוד צמדים של תמונות ומילים, הצגתן באופן "מעורבל" ובדיקה האם הנבדקים זוכרים מי היה עם מי. המטלה מהותית בשל החשיבות של המונח "אסוציאציות" (קשרים) בין שני דברים בתחום הזיכרון. המטלה היא גרסא פשטנית לחקור למידת אסוציאציות חדשות. המטלה הזו בדקה את יכולת ה- recall • תגליות תיאורטיות: 1) הפרעה לאחור (retroactive interference) - הרעיון לפיו מידע לא "הולך לאיבוד", אלא מידע שלמדנו אחריו הוא זה שמפריע. השכחה לא קורית עקב מחיקה מהזיכרון, אלא כי המידע החדש "דורס" או מפריע ומבלבל. למעשה, אין כזה דבר "שכחה"יש הפרעה. 2) Reverberation- המידע ממשיך "להדהד" גם כאשר אינו מוצג בפועל (המושג קשור לזיכרון טווח קצר).