שאלה | מה למדנו בהקשר של דו לשוניות בקרב ילדים?

מה למדנו בהקשר של דו לשוניות בקרב ילדים?

		בקרב ילדים שדוברים שתי שפות שונות, נצפה עיכוב בהתפתחות השפתית משום שדו לשוניות דורשת יכולות קוגניטיביות מורכבות
		דו לשוניות דורשת יכולות קוגניטיביות מורכבות, מתוך כך מתפתחות יכולות ניהוליות כגון גמישות חשיבתית וחלוקת קשב בקרב ילדים הדוברים שתי שפות שונות.
		דו לשוניים לא מצליחים במטלות של כפל משמעויות לעומת ילדים שדוברים שפה אחת בלבד
		בקרב ילדים שדוברים שתי שפות שונות, לא קיים קושי ברכישת משלב שפתי גבוה בכל אחת מהשפות