שאלה | לפי המאמר The ABCs of teaching social skills to adolescents with autism spectrum disorder in the classroom: the UCLA PEERS program של Laugeson et al. (2014), מה צוין כיתרון ביישום תכנית התערבות לשיפור מיומנויות חברתיות במסגרת בית הספר עבור מתבגרים המאובחנים באוטיזם:

לפי המאמר The ABCs of teaching social skills to adolescents with autism spectrum disorder in the classroom: the UCLA PEERS program של Laugeson et al. (2014), מה צוין כיתרון ביישום תכנית התערבות לשיפור מיומנויות חברתיות במסגרת בית הספר עבור מתבגרים המאובחנים באוטיזם:

		על פי מחקרים קודמים, ילדים המאובחנים באוטיזם נוטים להתנגד לכך שההורה יהיה בתפקיד טיפולי מקצועי, ולכן לא מממשים את פוטנציאל השיפור האפשרי בתכנית ההתערבות.
		מסגרת בית הספר מקדמת את השפעת ההתערבות בזכות ההיכרות המוקדמת שיש לילדים אחד עם השני
		תכנית התערבות במסגרת בית הספר מאפשרת תרגול מידי של מיומנויות נרכשות ובכך הכללה לסביבות נוספות.

מיין לפי