שאלה | איזה מהאפשרויות הבאות מתאימה להסבר תופעת ה-U shape על פי *המודל מבוסס השימוש*?

איזה מהאפשרויות הבאות מתאימה להסבר תופעת ה-U shape על פי המודל מבוסס השימוש?

שאלה #57153

		מנגנון חד ערוצי: ערוץ הדקדוק. בתחילת הרכישה יש ביצוע נכון: אין נגישות לחוקים, והילד אומר כפי ששומע. לאחר מכן יש ביצוע לא נכון: יש גישה לחוקים, והילד מכיל את החוק גם במקומות יוצאי הדופן. לבסוף יש ביצוע נכון שוב: הילד מכיר את החוקים, ויוצר חוקים דקדוקיים חדשים ליוצאי הדופן.
		מנגנון דו ערוצי: ערוץ הקדוק, וערוץ הלקסיקון. זהו מנגנון של זיהוי עקרונות ופרמטרים. השינויים בביצוע נובעים משינויים סטטיסטים בתשומה ובעקבות כך קיבועים שונים של הפרמטרים.
		מנגנון דו ערוצי: ערוץ הדקדוק וערוץ הלקסיקון. בתחילת הרכישה יש ביצוע נכון: אין נגישות לחוקים, והילד אומר כפי ששומע. לאחר מכן יש ביצוע לא נכון: יש גישה לחוקים, והילד מכיל את החוק גם במקומות יוצאי הדופן. לבסוף יש ביצוע נכון שוב: הילד מכיר את החוקים, וישנה חשיפה אינדיבידואלית ליוצאי הדופן.
		מנגנון חד ערוצי: ערוץ הלקסיקון. זהו מנגנון של זיהוי דפוסים ויצירת קטגוריות. השינויים בביצוע נובעים משינויים סטטיסטיים בתשומה ובעקבות כך חישובים הסתברותיים שונים.