שאלה | מגיע לטיפול CBT מוחמד, ילד בן 8 שמפחד מחתולים ג'ינג'ים. מה סדר הפעולות הנכון לטיול CBT במקרה זה?

מגיע לטיפול CBT מוחמד, ילד בן 8 שמפחד מחתולים ג'ינג'ים. מה סדר הפעולות הנכון לטיול CBT במקרה זה?

		המטפלת מזהה את דפוסי החשיבה של מוחמד כאשר הוא רואה חתול ג'ינג'י, המטפלת מראה למוחמד תמונה של חתול ג'ינג'י, לאחד מכן מבקת ממנו לצייר חתול ג'ינג'י, ובסוף החשיפה ההדרגתית מפגישה אותו עם חתול ג'ינג'י ובכך משנה את התפיסה של מוחמד בו הוא פחד מחתול ג'ינג'י
		המטפלת מחפשת את הטריאדה של מוחמד, ואז לאחר מכן משכילים את המחשבות על החתול הג'ינג'י לכל פרט בטריאדה על מנת לשנות את ההתנהגות והקוגניציה כדי שבסופו של דבר יתחלף הרגש
		המטפלת מביאה חתול ג'ינג'י ידידותי וחמוד, ושמה אותו בחדר יחד עם מוחמד, אך יוצאת מהחדר בעצמה כדי לא להיקשר לתחושת ביטחון עם חתולים ג'ינג'ים
		המטלפת מתחפשת לחתול ג'ינג'י בכל פגישה על מנת להאניש את דמות החתול ובכך החשיפה עוזרת לעבור את הפחד מחתולים.