מה נכון לפי גישת "עיבוד מידע" בהקשר של התפתחות קוגנטיבית?

הגישה הנפוצה היום. הגישות האלה רואות את התפתחות תהליכי החשיבה לא בתור שלבים ושינויים איכותיים אלא בתור שינויים כמותיים בצורת החשיבה. כלומר אנחנו מגיעים לעולם עם יכולות מסוימות של קשב או זיכרון למשל, והן מתרחבות עם הזמן- קיבולת גדולה יותר של זיכרון וקשב (מבחינה כמותית ולא איכותית). כלומר, אנחנו לא רוכשים יכולות חדשות, אנחנו מפתחים יכולות קיימות.